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	<title>Arquivo de Livro - ISPN - Instituto Sociedade, População e Natureza</title>
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	<title>Arquivo de Livro - ISPN - Instituto Sociedade, População e Natureza</title>
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		<title>Hai rawirokaha pape rehe : livro do mel</title>
		<link>https://ispn.org.br/publicacao/hai-rawirokaha-pape-rehe-livro-do-mel/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[ispn]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 19 May 2026 18:28:40 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Este livro reúne histórias contadas por pessoas de diferentes gerações do povo Awa Guajá sobre os conhecimentos que possuem acerca das abelhas e dos méis. Escritas em Guajá e em português, essas narrativas têm como um de seus propósitos contribuir para a produção de material didático voltado às escolas indígenas Awá, fortalecendo o uso da [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Este livro reúne histórias contadas por pessoas de diferentes gerações do povo Awa Guajá sobre os conhecimentos que possuem acerca das abelhas e dos méis. Escritas em Guajá e em português, essas narrativas têm como um de seus propósitos contribuir para a produção de material didático voltado às escolas indígenas Awá, fortalecendo o uso da língua materna ao mesmo tempo em que apoia o aprendizado do português.</p>
<p>Outra motivação importante é tornar acessível ao público externo o profundo conhecimento que os Awa Guajá possuem sobre um conjunto expressivo de espécies de abelhas e suas características. Por isso, antes da leitura das histórias, é útil apresentar brevemente a perspectiva cultural e linguística dos Awa Guajá sobre as abelhas e os méis existentes em seu território — a região da Amazônia maranhense. O objetivo é oferecer ao leitor elementos essenciais para uma melhor compreensão dos textos que compõem esta coletânea.</p>
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		<title>Território que Ensina: Saberes do Cerrado na Escola</title>
		<link>https://ispn.org.br/publicacao/territorio-que-ensina-saberes-do-cerrado-na-escola/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[leticia@ispn.org.br]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Feb 2026 15:11:23 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Este roteiro didático é fruto do esforço coletivo da Associação dos Pequenos Criadores do Fecho de Pasto de Clemente, em parceria com associações e entidades que atuam na defesa e conservação do Cerrado e do modo de vida das populações tradicionais da região Oeste da Bahia e o apoio do ISPN. A obra foi elaborada [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p data-path-to-node="2">Este roteiro didático é fruto do esforço coletivo da Associação dos Pequenos Criadores do Fecho de Pasto de Clemente, em parceria com associações e entidades que atuam na defesa e conservação do Cerrado e do modo de vida das populações tradicionais da região Oeste da Bahia e o apoio do ISPN. A obra foi elaborada com o objetivo de contribuir para a educação formal, promovendo a inserção e o aprofundamento, no ambiente escolar, de temáticas relacionadas às Comunidades de Fundo e Fecho de Pasto, que vivem e resistem para garantir a manutenção do Cerrado em pé. Adota uma abordagem pedagógica que articula os temas presentes nas discussões sobre o Cerrado e as comunidades tradicionais à proposta curricular e ao planejamento docente. O público alvo são professores e estudantes da Educação Básica nas etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.</p>
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		<title>Karawa Janaha: O Canto Dos Karawara &#8211; Volume 2</title>
		<link>https://ispn.org.br/publicacao/karawa-janaha-o-canto-dos-karawara-volume-2/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ariel Rocha]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 15 Aug 2025 16:52:03 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[O livro reúne o registro dos cantos tradicionais karawara e takaja, organizados em dois volumes, como parte de um esforço contínuo de salvaguarda e fortalecimento da cultura Awá. Essas expressões artísticas, terapêuticas e espirituais — conhecidas como janaha — conectam humanos e espíritos karawara, transmitindo saberes sobre a vida, a caça, a proteção da floresta [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>O livro reúne o registro dos cantos tradicionais karawara e takaja, organizados em dois volumes, como parte de um esforço contínuo de salvaguarda e fortalecimento da cultura Awá. Essas expressões artísticas, terapêuticas e espirituais — conhecidas como janaha — conectam humanos e espíritos karawara, transmitindo saberes sobre a vida, a caça, a proteção da floresta e a memória coletiva. A obra evidencia a riqueza cultural e o conhecimento poético desse povo, abordando temas como floresta, fauna, xamanismo, parentesco, história e território, e contribui para que essas práticas sigam vivas e compartilhadas dentro e fora das aldeias.</p>
<p>Fruto de um trabalho de campo colaborativo com as comunidades das aldeias Awá, Tiracambu e Juriti, esta publicação integra o subprograma de Fortalecimento Cultural do Plano Básico Ambiental Componente Indígena (PBA-CI), vinculado ao licenciamento da Expansão da Estrada de Ferro Carajás (EFC), da empresa Vale S.A., acompanhado pela FUNAI e pelo IBAMA, e implementado pelo Instituto Sociedade, População e Natureza (ISPN).</p>
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		<title>Karawa Janaha: O Canto dos Karawara &#8211; Volume 1</title>
		<link>https://ispn.org.br/publicacao/karawa-janaha-o-canto-dos-karawara-volume-1/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ariel Rocha]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 15 Aug 2025 16:05:58 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[O registro documenta os cantos tradicionais karawara e takaja, divididos em dois volumes, evidenciando a riqueza cultural e o conhecimento poético da população Awá, abrangendo aspectos como floresta, animais, xamanismo, parentesco, memória e território. Os cantos (janaha) são manifestações artísticas, terapêuticas e espirituais, conectando humanos e espíritos karawara, transmitindo ensinamentos sobre a vida, a caça, [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>O registro documenta os cantos tradicionais karawara e takaja, divididos em dois volumes, evidenciando a riqueza cultural e o conhecimento poético da população Awá, abrangendo aspectos como floresta, animais, xamanismo, parentesco, memória e território. Os cantos (janaha) são manifestações artísticas, terapêuticas e espirituais, conectando humanos e espíritos karawara, transmitindo ensinamentos sobre a vida, a caça, a proteção da floresta e a preservação da tradição cultural. O registro se insere em um esforço contínuo de salvaguarda e fortalecimento cultural, garantindo que essas práticas continuem vivas e circulando tanto dentro quanto fora das aldeias.</p>
<p>Esta publicação apresenta o resultado de um trabalho de campo colaborativo realizado com as comunidades das aldeias Awá, Tiracambu e Juriti, no âmbito do subprograma de Fortalecimento Cultural do Plano Básico Ambiental Componente Indígena (PBA-CI), ligado ao licenciamento da Expansão da Estrada de Ferro Carajás (EFC), da empresa Vale S.A., com acompanhamento da FUNAI e do IBAMA, e implementação conduzida pelo Instituto Sociedade, População e Natureza (ISPN).</p>
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		<title>Agroecologia e sociobiodiversidade do Cerrado</title>
		<link>https://ispn.org.br/publicacao/agroecologia-e-sociobiodiversidade-do-cerrado/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[leticia@ispn.org.br]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Sep 2024 18:54:15 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Sem categoria]]></category>
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					<description><![CDATA[Apresentamos o Caderno Didático sobre Agroecologia e Sociobiodiversidade do Cerrado. Trata-se de uma aproximação inicial a essas temáticas tão caras à formação humana, técnica e profissional na perspectiva da Pedagogia da Alternância. Há muitos anos, educadores/as do Centros Educativos Familiares de Formação por Alternância (Ceffas) demandam materiais didáticos apropriados ao contexto da agricultura familiar camponesa, [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Apresentamos o Caderno Didático sobre Agroecologia e Sociobiodiversidade do Cerrado. Trata-se de uma aproximação inicial a essas temáticas tão caras à formação humana, técnica e profissional na perspectiva da Pedagogia da Alternância. Há muitos anos, educadores/as do Centros Educativos Familiares de Formação por Alternância (Ceffas) demandam materiais didáticos apropriados ao contexto da agricultura familiar camponesa, dos agroecossistemas e dos princípios da Pedagogia da Alternância. De fato, nossos cursos técnicos carecem de materiais didáticos próprios, contextualizados aos modos de produção e reprodução sustentável da vida no campo da agricultura familiar. Assim, este caderno didático soma-se ao esforço de responder a essa demanda tão importante.</p>
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		<title>Semeando futuros e colhendo aprendizados junto a projetos socioambientais desenvolvidos por mulheres</title>
		<link>https://ispn.org.br/publicacao/semeando-futuros-e-colhendo-aprendizados-junto-a-projetos-socioambientais-desenvolvidos-por-mulheres/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[leticia@ispn.org.br]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 22 Apr 2024 19:23:09 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[A publicação destaca o protagonismo feminino em projetos socioambientais no Brasil, enfocando a atuação de mulheres da agricultura familiar, povos indígenas, comunidades quilombolas e tradicionais que transformam suas realidades locais. É a primeira publicação com recorte de gênero em que o ISPN aprofunda o entendimento sobre os impactos dos projetos da estratégia PPP-ECOS, apoiados pelo [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>A publicação destaca o <strong data-start="107" data-end="132">protagonismo feminino</strong> em projetos socioambientais no Brasil, enfocando a atuação de mulheres da agricultura familiar, povos indígenas, comunidades quilombolas e tradicionais que transformam suas realidades locais. É a primeira publicação com recorte de gênero em que o <strong data-start="380" data-end="388">ISPN</strong> aprofunda o entendimento sobre os impactos dos projetos da <strong data-start="448" data-end="471">estratégia PPP-ECOS</strong>, apoiados pelo Fundo Amazônia, na vida das mulheres e de suas comunidades. O material celebra histórias de liderança, cuidado e ação coletiva, mostrando como essas mulheres são pilares essenciais para a sustentabilidade.</p>
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		<title>Sementes Lançadas, Frutos Colhidos: o Programa de Pequenos Projetos Ecossociais</title>
		<link>https://ispn.org.br/publicacao/sementes-lancadas-frutos-colhidos-o-programa-de-pequenos-projetos-ecossociais/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[leticia@ispn.org.br]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 10 Apr 2024 18:20:24 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[O livro apresenta a trajetória do PPP-ECOS, iniciativa do ISPN lançada em 1995 com foco na conservação e uso sustentável do Cerrado. A publicação evidencia como o programa contribuiu não apenas para proteger a biodiversidade do bioma, mas também para valorizar e fortalecer as comunidades locais, integrando conhecimento tradicional e científico, geração de renda e [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>O livro apresenta a trajetória do PPP-ECOS, iniciativa do ISPN lançada em 1995 com foco na conservação e uso sustentável do Cerrado. A publicação evidencia como o programa contribuiu não apenas para proteger a biodiversidade do bioma, mas também para valorizar e fortalecer as comunidades locais, integrando conhecimento tradicional e científico, geração de renda e engajamento comunitário. Destaca-se a inovação do PPP-ECOS ao apoiar uma ampla diversidade de projetos, estimulando a fixação de trabalhadores no meio rural, influenciando políticas públicas e fortalecendo a atuação da sociedade civil. Por meio de relatos e histórias de vida, a obra revisita desafios, acertos e impactos do programa, mostrando como ele se tornou um modelo de desenvolvimento sustentável e de valorização do Cerrado e de suas populações.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Fortalecimento de áreas conservadas por comunidades (TICCAS) no Brasil &#8211; A experiência do PPP-ECOS</title>
		<link>https://ispn.org.br/publicacao/fortalecimento-de-areas-conservadas-por-comunidades-ticcas-no-brasil-a-experiencia-do-ppp-ecos/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[leticia@ispn.org.br]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 25 Oct 2023 14:44:46 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[A publicação sistematiza experiências e aprendizados de 18 projetos de Territórios e Áreas Conservadas por Povos Indígenas e Comunidades Tradicionais e Locais (TICCAs) apoiados pelos 28º e 30º Editais do PPP-ECOS, entre 2020 e 2023, no bioma Cerrado. Com financiamento do Governo da Alemanha e apoio do PNUD, as iniciativas foram implementadas por organizações comunitárias, [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>A publicação sistematiza experiências e aprendizados de 18 projetos de Territórios e Áreas Conservadas por Povos Indígenas e Comunidades Tradicionais e Locais (TICCAs) apoiados pelos 28º e 30º Editais do PPP-ECOS, entre 2020 e 2023, no bioma Cerrado. Com financiamento do Governo da Alemanha e apoio do PNUD, as iniciativas foram implementadas por organizações comunitárias, ONGs e sindicatos, visando fortalecer a governança territorial, recuperar impactos da pandemia de COVID-19 e ampliar a sustentabilidade dos modos de vida tradicionais. O documento destaca o papel essencial desses territórios para a conservação da biodiversidade, manutenção da vegetação nativa, produção de água e equilíbrio climático, reforçando sua importância para a diversidade cultural e ambiental do Brasil.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
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		<item>
		<title>Informativo sobre o Mosaico Gurupi</title>
		<link>https://ispn.org.br/publicacao/informativo-sobre-o-mosaico-gurupi/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Andreza Silva]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 26 Jul 2023 17:28:08 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Sem categoria]]></category>
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					<description><![CDATA[O Informativo sobre o Mosaico Gurupi reúne informações de cada território deste conjunto de áreas protegidas que envolve a Amazônia Maranhense até o leste do Pará. A publicação foi feita pelo ISPN e traz, dentre outros dados, uma linha do tempo com os fatos históricos relevantes do Mosaico Gurupi, bem como fichas de cada área [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>O Informativo sobre o Mosaico Gurupi reúne informações de cada território deste conjunto de áreas protegidas que envolve a Amazônia Maranhense até o leste do Pará. A publicação foi feita pelo ISPN e traz, dentre outros dados, uma linha do tempo com os fatos históricos relevantes do Mosaico Gurupi, bem como fichas de cada área protegida, contendo mapas de localização e, desmatamento e focos de calor, as iniciativas de gestão territorial e ambiental promovidas em cada uma dessas áreas, dentre outras informações.</p>
<p>A publicação recebeu apoio do Projeto Paisagens Indígenas, uma parceria do ISPN com o Centro de Trabalho Indigenista (CTI), Instituto Nupef e Iniciativa Climática e Florestal da Noruega (Nicfi).</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Educação para a conservação do Cerrado</title>
		<link>https://ispn.org.br/publicacao/educacao-para-a-conservacao-do-cerrado/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[leticia@ispn.org.br]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 13 Jan 2023 13:39:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Sem categoria]]></category>
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					<description><![CDATA[Organizada pelo Instituto Sociedade, População e Natureza (ISPN), esta publicação reúne reflexões e propostas construídas em diálogo com Centros Educativos Familiares de Formação por Alternância (Ceffas) e Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs) para fortalecer a conservação do Cerrado e valorizar os saberes das comunidades rurais, indígenas, tradicionais e de agricultura familiar. A [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Organizada pelo Instituto Sociedade, População e Natureza (ISPN), esta publicação reúne reflexões e propostas construídas em diálogo com Centros Educativos Familiares de Formação por Alternância (Ceffas) e Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs) para fortalecer a conservação do Cerrado e valorizar os saberes das comunidades rurais, indígenas, tradicionais e de agricultura familiar. A obra propõe uma agenda educacional estratégica que integra a preservação da biodiversidade, a autonomia e o desenvolvimento social, contrapondo-se ao modelo de produção industrial que ameaça o bioma.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
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